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深入解读 交流沟通 促进提高

发布时间:2017-03-28 发布人:王娜

桥西教研室率先迈出了大胆创新的步伐,开展了新教育新技术新评价改革措施,启用了新型评价技术——ACTS学业素质评价技术,对六年级所有任课教师进行了ACTS学业评价报告单解读培训。通过培训,使大家对原本陌生的ACTS学业素质评价有了新的认识,初步读懂了评价报告单,学会了如何根据报告单进行分析评价。

这种学业评价,不但能更加全面深入评价和甄别学生的学科成绩和素质能力,而且通过其精细化和系统化的诊断及指导功能,对提高学生的学习和考试成绩、能力和素质水平具有很高的指导和辅导价值,真正实现了学业评价的多元检测、甄别、诊断、选拔、鉴定等功能;过程和结果并重,还可实现学业规划和学科成长咨询和指导。

为了更好地促进这项工作的落实,做好对每个学生报告单的正确解读,六年级的所有任课教师及教导处的老师们坐在一起,认真研读报告单,按照三分四评价、构成找问题、关联找原因、术语出方法的流程,逐一进行解读,每位老师进行实战演练。依据ACTS学业评价成绩报告单的数据(分别为学生个人成绩报告、班级成绩报告、年级成绩报告),通过报告单所反映的长短板、优劣所反映出来的问题,在教学上进行了针对性的改进与探索。




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